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陈丽云老师 [小学生阅读写作实战课]

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发表于 2019-12-30 10:12:54 | 显示全部楼层 |阅读模式

课程概述
《小学生阅读写作实战课》是一门专门教授孩子阅读写作方法与策略的课程。
本课程主要从阅读与写作策略教导孩子“语用能力”,包括预测、缩写、扩写、提问、记叙文与说明文的比较阅读、议论文的读写、人物的写法、游记的读写方法、古诗词的阅读与写作等,令孩子们能从学习阅读进入阅读学习,拥有自学力,展现写作力,就有超强竞争力。不仅在应试能拿高分,还能享受阅读写作的乐趣。
这门课程强调用文本教能力。首先,不断追问,鼓励独立思考。从两岸四地的教材中,选取10篇左右不同题材的文章,运用孩童世界的语言,进行提问,引发学生不断思考。
其次,强调课堂上孩子的参与互动,让孩子发现自己。通过老师的引导让孩子自己发现,作者是如何架构文章,运用了哪些写作技巧。课堂上不强制输灌知识,而是让孩子自己一步步跳出思维的舒适区,培养孩子深度思考和解决问题的能力。
最后,搭建知识体系,学会举一反三。在10节直播课里,涉及到阅读写作知识的方方面面。不仅可以解决孩子短期内遇到的阅读写作困境,还培养了孩子终身受益的能力。
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台湾语文名师 陈丽云
陈丽云,台湾语文名师,台湾康轩、香港(澳门)培生朗文出版社语文教材编写作家。同时,她也是台北教育大学讲师,兼具教学理论与29年一线教学实务经验。
近年来,陈老师经常获邀至二岸四地语文教学论坛进行演讲与公开课,至今逾六十场;出版的著作有《写作好好玩》、《写作有妙招 阅读一把罩》、《阅读有妙招 教学马上好》、《我会写日记》、《目标写作教学宝典》等20余本。
课程大纲
第一课时《建筑界的长颈鹿》,你想它可能在说什么?(预测标题 审题策略)
第二课时 如何不把游记写成流水帐呢?(记叙文的阅读与写作)
第三课时 写下身边珍爱的人 (人物的写法1 )
第四课时 学习典范人物,向梦想靠近 (人物的写法2 )
第五课时 二篇「大熊猫」的不同读法 (记叙文和说明文的比较阅读)
第六课时 如何将事物有条理地介绍出来 (说明文的读写)
第七课时 说清楚、讲明白(议论文的读写)
第八课时 以图换文字,诗词好有趣(古诗词的阅读与写作)
第九课时 读出重点,写得精彩(“缩写与扩写” 策略)
第十课时 会问问题比会回答问题更重要 (“提问” 策略)
为什么开这门课
用语言将抽象的思想表达出来,不仅是一种自我抒发的方式,也是和别人对话的桥梁。很多父母都比较困惑,自家孩子明明读了很多东西,但仍不知道如何转化,输出出来。
通过每周的视频直播,互动课堂,5—10分钟的课下练习,以及微信群的小班答疑,作业批改,我们期望教会学生学习如何阅读一篇文章,如何精心构建段落,这些段落又是如何构成了有说服力、有组织的文章。
我们的基本信念是,每个学生都可以学会几种阅读方法,以一种流畅的方式写作,清晰明了地表达自己的思想。确保孩子在学习过程中,为阅读写作打下扎实的基础,收获美好的未来。
通过这门课,你将获得
1. 阅读方法。陈丽云老师倡导以“以写作为导向的阅读课”,从写作的角度把握文本,了解文章框架,会读,读懂;
2. 学会写作。从阅读汲取养分,学会写作技巧。活学活用,巧妙将阅读力转化为写作力;
3. 爱上表达,扩宽孩子的思维深度和广度;
4. 加深孩子对文化的认知和理解。
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