性健康教育教程

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目前，我国中学生姓-交发生率平均不到1%，大学生姓-交发生率为10.1%（男生10.9%，女生8.4%）。说明我国大学生并没有“性解放”到“乱套”的地步。但也能看到现在中国的大学生和中学生的性健康教育已经到了非抓紧进行不可的地步了。究竟应该怎样进行性教育呢？西方性教育的实践已经证明无导向的性知识教育和避孕套教育的失败。1996年美国国会通过社会福利改革法案，以立法手段推行禁欲（不要有婚前、婚外和其他非婚姻性行为）教育。此后便在全国范围内大力开展唯有禁欲（onlyabstinence)的性教育，导向明确地要求并指导青少年不要有婚前性行为，而不再推行避孕套和所谓“安全性行为”的教育。英国政府由于实施推广使用避孕套的安全性行为教育毫无效果，最后也只能学习美国实施禁欲教育，拨款8700万美元，大张旗鼓地开展“没有性的欢乐”（the joy of no sex)，强调保持了操也就保持了自己的欢乐。

瑞典自1955年开始，在全国中小学实施强制性的性教育。经过40年，到1996年，全国调查的结果表明：18-24岁的男性第一次姓-交年龄为16.9岁，18~24岁的女性第一次姓-交年龄为16.4岁。而18~74岁的女性，保持婚姻的比例为52%，同居未婚的占23%，有较长期性伙伴的占15%，临时性伙伴的占10%。男性比例类似。我们不禁要问，性教育的目的究竟是什么?这样的结果表明性教育是成功，还是失败?家庭解体到如此严重程度，对于人口仅有800多万的瑞典来说，社会可能还可以忍受。然而对2亿多人口的美国和6000万人口的英国却已经难以承受。由于家庭解体，近一半人口不结婚，必然会造成大量社会问题，尤其是单亲家庭和非婚生子女的大量增加、暴力犯罪激增等带来的社会不安定，这才有了20世纪末的性教育方向的转变。经济发达的国家尚且如此，经济还欠发达、人口又多达13亿的中国又如何面对这样的后果，这是不能不令人深思的。

显然，正在起步阶段的中国性教育必须汲取美英等西方国家性教育的经验教训，一开始就要选正道路，不能重蹈西方的覆辙。中国的性健康教育必须以性道德教育为基础，在讲授性生理知识同时，讲授青少年性心理和相关的伦理、道德、法律知识，并且必须以科学道理从生理、心理、社会三个角度，告诉青少年婚前性行为的危害，明确要求学生不要有婚前性行为。

医学院校学生和师范院校学生应该率先接受性健康教育，这样不但自己可以树立正确的性观念，全面掌握性健康的基本知识，成为一名性生理、性心理、性道德健康的人，而且可以指导大众做到性健康，并给学生做出榜样。其中一部分人将来还可以成为当地中学青春期性健康教育的师资。

中国性学会常务理事、性教育专业委员会副主任委员、山西省性学会理事长朱坚教授等根据最新的科学资料和观点，结合实际教学经验，编写的这本教材，既有基本的性知识教育，又突出性道德教育，是一本值得推荐的书。比如书中充分阐明了婚前姓-交行为带来的危害，旗帜鲜明地要求青少年未婚前保持贞洁；比如强调婚后要相互忠诚，不要陷入婚外恋；提出要防范性骚扰、性暴力，注意性防卫等。

当然真正要编写出一本好书，不是一蹴而就的，需要在实践中锤炼，需要在实践中检我衷心希望这本教材能在实践中不断地完善成熟。

绪论        1
第一章 人类性的进化、三种属性及性科学的发展        5
  第一节 人类性的进化        5
  第二节 人类性的三种属性        7
  第三节 性科学的发展        10
第二章 性的生物学基础        15
  第一节 性别        15
  第二节 性征        16
  第三节 男性性器官        17
  第四节 女性性器官        22
第三章 我国的性健康教育        29
  第一节 性健康教育必须有正确的导向        29
  第二节 性健康教育的内容        30
  第三节 性健康教育的原则        32
  第四节 性健康教育的途径        33
第四章 性道德和性法律的历史演变        37
  第一节 性道德的历史演变        37
  第二节 性法律的历史演变        43
  第三节 注意性防卫        44
第五章 儿童期的性健康教育        47
  第一节 儿童性生理和性心理的发育特点        47
  第二节 儿童时期性教育的主要内容和任务        47
  第三节 儿童性教育的原则        49
第六章 青春期的性健康教育        52
  第一节 青春期的特殊性        52
  第二节 青春期教育的目标、任务、内容和原则        53
  第三节 痛经        54
  第四节 性梦        54
  第五节 性幻想        55
  第六节 遗精        56
  第七节 手婬        56
  第八节 男女之间的健康交往        58
  第九节 防范性骚扰        60
  第十节 青少年发生婚前姓-交行为的危害        62
第七章 青年期的性健康教育        65
  第一节 恋爱        65
  第二节 婚姻        75
第八章 中年期的性健康教育        75
  第一节 让夫妻生活和谐美满        75
  第二节 做个好丈夫、好妻子        77
  第三节 不要陷入婚外恋和“第三者”的泥潭        78
  第四节 学会对子女进行性教育        79
  第五节 更年期性生理、性心理的变化        80
  第六节 更年期夫妻关系的调适        80
第九章 老年期的性健康教育        82
  第一节 树立正确的性观念        82
  第二节 老年人的性生理变化        82
  第三节 老年性生活的特点与对策        83
  第四节 适当的性生活有利于身心健康        84
  第五节 老年慢性疾患与性生活        84
  第六节 老年人的婚恋        86
第十章 残疾人的性健康教育        87
  第一节 聋哑人的性生活        87
  第二节 盲人的性生活        88
  第三节 截瘫病人的性生活        88
  第四节 肢体残疾人的性生活        89
第十一章 性生活与性卫生保健        90
  第一节 性浴        90
  第二节 性反应周期        90
  第三节 俩性性反应的差异        92
  第四节 性生活的和谐        92
  第五节 性的卫生保健        94
  第六节 限制饮酒        96
  第七节 戒绝烟草        98
  第八节 千万远离毒物        98
第十二章 性病        100
  第一节 概述        100
  第二节 各种性病简介        102
第十三章 性功能障碍        105
  第一节 男性性功能障碍        105
  第二节 女性性功能障碍        110
第十四章 性心理障碍        113
  第一节 概述        113
  第二节 性身份障碍        114
  第三节 性偏好障碍        115
  第四节 性取向障碍        118
第十五章 中医性医学发展概要及其主要学术精华        121
  第一节 中医性医学的历史分期        121
  第二节 中医性医学的主要学术精华        123
第十六章 计划生育与生育调节        128
  第一节 计划生育        128
  第二节 女性节育        130
  第三节 男性节育        138


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